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　　（二）体现科学性和先进性，既相对稳定，又与时俱进，准确阐述本学科基本概念、基本知识和基本方法，内容选择科学适当，符合课程标准规定的知识类别、覆盖广度、难易程度等，及时反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果。

作为中国空军生日的祝福片，“双20”也毫不意外地出现在短视频。“歼-20发射实弹的近照，是整个短片中最吸引我的一幕！” 张学峰分析说，“从视频看，歼-20通过侧弹舱发射了一枚空空导弹，导弹拖着尾焰迅速飞离视野。歼-20的弹舱设计独具匠心，简单可靠。”歼-20是中国现役最先进战斗机，歼-20发射导弹的画面虽然短，寓意剑鞘合一，体现了人民空军装备建设成果。

来到位于太仓市的苏州健雄职业技术学院，在健雄—莱茵科斯特工业4.0教学工厂内，5名穿着工装的大学生正在操作电气自动化培训设备，一旁的老师在电脑系统里对学生的编程训练进行技术指导。该中心是学院与德国莱茵科斯特公司共建的培训中心，学生在这里接受两年“双元制”职业教育后，前往太仓德企实习一年，毕业后可以直接上岗。苏州健雄职业技术学院副院长周晓刚介绍：“多年来，太仓与德企合作开展‘双元制’人才培养，为尖端制造业输送技术人才，助推区域经济高质量发展。”

总书记同时强调，更好发挥法治在排除改革阻力、巩固改革成果中的积极作用，善于运用法治思维和法治方式推进改革，做到重大改革于法有据，平等保护全体公民和法人的合法权益。

生产关系必须与生产力发展要求相适应，是马克思主义的一条基本原理。习近平总书记指出：“发展新质生产力，必须进一步全面深化改革，形成与之相适应的新型生产关系。”新质生产力的特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。因此，与发展新质生产力相适应的新型生产关系，体现为激励创新的体制机制，涉及人才高地和创新高地的建设。用习近平经济思想指导新的生产力理论研究，要从以下几个方面深化对新型生产关系的研究。